Skip to content

РАЗРАБОТКА И ДЕМОНСТРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВЕБ КВЕСТА

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста-Разработка и демонстрация образовательного веб квеста

Цель модуля: сформировать понятие о Веб-квесте и об образовательном Веб-квесте. Веб-квест от английского "web-quest” – «Интернет поиск». «Образовательный Веб-квест - это сайт в Интернете. Образовательный веб-квест – проблемное задание с элементами ролевой игры .serp-item__passage{color:#} Демонстрация возможностей веб-квеста как способа успешного формирования  Овладеть приёмами разработки творческого обновления и реорганизации образовательного процесса с использованием ИКТ. В данной статье представлены особенности разработки образовательного веб-квеста как педагогической технологии. Авторы затронули вопрос актуальности использования информационно-компьютерных технологий в педагогической деятельности, выделив при этом ро.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста - Веб-квест как способ активизации учебной деятельности учащихся

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста-Требование вариативности предполагает собой развитие у разработка и демонстрация образовательного веб квеста вариативного мышления, то есть понимания возможности различных вариантов решения задачи, а также умения осуществлять систематический перебор вариантов. Веб-квесты, в которых реализуется принцип вариативности, снимает у обучающихся страх перед ошибкой, учит воспринимать неудачу не как трагедию, а скорее как сигнал для её исправления. Требование, основанное на принципе творчества предполагает максимальную ориентацию на творческое начало при разработке веб-квестов. Благодаря веб-квесту развиваются навыки не только критического, но и творческого мышления вследствие определённой формы заданий [1].

Кроме того, адрес страницы веб-квест обладает адрес страницы ролевого разделения пользователей, то есть им предлагается выбрать конкретную предложенную роль в рамках данного образовательного веб-квеста и двигаться согласно заранее проработанному пути или сценарию, реализовывая тем самым свою роль и выполняя различные задания [4]. Авторами был разработан образовательный веб-квест по дисциплине «Педагогические технологии».

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста

Всего в веб-квесте представлено две роли -«педагог» и «студент». Для каждой из ролей были созданы задания определённого типа, вытекаеющие из специфики их как сообщается здесь. Для педагога были созданы задания, которые напрямую связаны с педагогической деятельностью.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста

Такими заданиями являются составление вопросов по определённому разделу, создание презентации, разработка учебного проекта. Для студента же подразумевается взаимодействие с педагогом, проявляющееся в выполнении разработанных педагогом заданий. Одной из ключевых особенностей содержания и последовательности разработанных заданий является поэтапное увеличение уровня их сложности в контексте именно самого вида интеллектуальной деятельности, которая подразумевается в задании. Здесь имеется в виду, что, к примеру, первое разработка и демонстрация образовательного веб квеста подразумевает лишь формулировку вопросов и написание ответов на.

Второе же задание подразумевает наиболее творческую деятельность - создание презентации в случае педагога и кластера в случае студента. Третье задание можно назвать самым творческим из представленных, так как оно подразумевает разработку учебного проекта и его анализ. В данном случае можно провести аналогию с таксономией Б. Блума, шестой элемент которой носит разработка и демонстрация образовательного веб квеста «Оценка» и подразумевает умение оценивать значение того или иного материала для конкретной цели, что как раз и необходимо при выполнении данного задания. Таким образом, образовательный веб-квест - педагогическая технология, которая развивает определённые компетенции и имеет ряд особенностей, которые отличают её от других педагогических технологий. Нельзя сказать, что анализируемая в данной статье технология является гораздо более эффективной нежели другие педагогические технологии, но следует отметить, что она имеет ряд достоинств, которые как раз-таки вытекают из особенностей разработки и прохождения образовательного веб-квеста.

Список литературы 1. Ваганова О. Гладкова М. Проходящие квест ребята должны в конце каждого этапа заполнить форму опроса, вписав найденное ключевое слово. Ответы, записанные в Гугл-форме предстают затем вот в таком виде, благодаря особой функции которая встроена в Гугл-форму. Здесь дан пример ответов, записанных по результатам Второго этапа. И такие таблицы сопровождают каждый этап прохождения квеста. Итак, получив ссылку и вписав заветное слово, можно перейти ко второму этапу квеста, который выполнен уже учителем географии. Алгоритм действий здесь повторяется. Ознакомившись с содержанием страницы, ссылка на страницу переходят к выполнению задания.

Далее опять идет заполнение Гугл-формы, где указывается слово — пароль.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста-Образовательный веб-квест — ТолВИКИ

По ссылке, найденной в результате выполнения читать далее, можно перейти к третьему этапу, подготовленном учителем биологии. На каждом этапе ребятам предлагаются ссылки на ресурсы изучения материалов, касающихся вопросов и задания источник квесту. Алгоритм действий здесь тот же: изучив страницу, пройдя по ресурсам, можно приступать к выполнению задания. Четвертый этап выполнен учителем физики. Последнее задание — интерактивный плакат — выполнено на платформе H5P. Точно также ребята заполняют последнюю форму опроса, вписывая имя физика, найденное ими в ходе выполнения задания.

Квест пройден!

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста

Теперь наша таблица результатов заполнена. По окончании работы все ребята, даже если нажмите для продолжения прошли всего один этап получают дипломы победители и свидетельства участники. Квест-технология в воспитательном и общеобразовательном процессе как понятие появилась https://developer73.ru/klyuch-razrabotka-sayt/sozdanie-sayta-pod-klyuch-na-zakaz-moskva.php недавно. Само английское слово quest можно трактовать как «поиск» или даже «приключение». Собственно, на поиске решения для какой-то конкретно поставленной задачи и основаны квест-технологии в образовании.

Главное преимущество квеста в том, что такая форма организации образовательной деятельности ненавязчиво, в игровом, занимательном виде способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста

Классификация квестов: 1. По форме проведения квесты бывают: а компьютерные веб-квесты — это проблемные задания с элементами ролевой игры. Яркий пример такого веб-квеста компьютерные игры, представляющие собой интерактивную историю с главным героем; при этом важнейшими элементами игры является собственно повествование сюжет и обследование мира, а ключевую роль в игровом процессе играют решения головоломок и задач, требующих по ссылке игрока умственных усилий; б образовательные веб-квесты — это интерактивная деятельность, тип поисково-исследовательского задания с ориентацией на развитие познавательной деятельности воспитанников, в котором основная часть информации перейти на источник через ресурсы Интернет.

К такому виду квестов можно отнести фото https://developer73.ru/klyuch-razrabotka-sayt/sozdanie-saytov-ryazan.php видео квесты; г квесты на природе улицах, парках и. По режиму проведения: в реальном режиме, в виртуальном режиме, в комбинированном режиме. По сроку реализации квесты различают: - краткосрочные цель - углубление знаний и их интеграция, рассчитаны разработка и демонстрация образовательного веб квеста одно — три занятия ; - долгосрочные цель - углубление и преобразование знаний, рассчитаны на длительный срок.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста-Библиотека

По форме работы: групповые, индивидуальные. По узнать больше содержанию: моно квест, межпредметный сайтов в иваново под цена. По структуре сюжетов различают: линейные решение одной разработка и демонстрация образовательного веб квеста дает возможность решать следующую ; штурмовые с помощью контрольных подсказок участник сам выбирает способ решения задачи ; кольцевые по сути, тот же линейный квест, только для нескольких команд, стартующих из разных точек. По информационной образовательной среде: - традиционная образовательная среда, - виртуальная образовательная среда.

По доминирующей деятельности воспитанников: исследовательский квест, информационный квест, творческий ссылка на подробности, поисковый квест, игровой квест, ролевой квест. Берни Додж выделяет четкую структуру веб-квеста. Однако, данная структура не разработка и демонстрация образовательного веб квеста чем-то застывшим и используется только как основа, которую при необходимости можно изменить. Педагог может конструировать квест в соответствии с уровнем и потребностями своих воспитанников. Веб-квест состоит из следующих обязательных частей: Введение - ясное вступление, где четко описаны главные роли участников или сценарий квеста, предварительный план работы, обзор всего квеста.

Задание, которое понятно, интересно и выполнимо. Четко определен итоговый результат самостоятельной работы например, задана серия вопросов, на которые нужно найти ответы, прописана проблема, которую нужно решить, определена позиция, которая должна быть защищена, и указана другая деятельность, которая направлена на переработку и представление результатов, исходя из собранной информации. Ресурсы - список информационных ресурсов в электронном виде - на компакт-дисках, видео и аудио, в бумажном виде, ссылки на ресурсы в Интернет, адреса веб-сайтов по теменеобходимых для адрес страницы задания.

Этот список должен быть аннотированным.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста

Комментарии 7

  • Авторитетное сообщение :) , познавательно...

  • А честно молодец!!!!

  • Откуда берете инфу для постов если не секрет?

  • интересно было прочитать.

  • норма ток мало))

  • По моему тема весьма интересна. Предлагаю всем активнее принять участие в обсуждении.

  • Я, как человек не молодой, очень редко пользовался блогами, считая их бесполезными, но теперь я напрочь изменил своё мнение, посетив этот замечательный блог. Во-первых, понравился доступный интерфейс и удобная навигация, во-вторых - огромное количество полезной информации, которая мне пригодится по профессии наверняка. Теперь буду значительно чаще заходить на блоги, а данный добавлю в закладки для удобства. Отзывов насобиралось также достаточное количество, что и свидетельствует о прекрасной администрации. Большое спасибо что открыли мне глаза. Буду вашим постоянным удовлетворённым посетителем.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *